你还记得吗Y2K恐慌1999年的吗?在那个即将迎来新千年的兴奋之情几乎被一种全球性的担忧所笼罩的时代，人们担心世界上的计算机会因为计算机数据保存系统的一个故障而停止工作。那年的新年除夕，当时钟滴答过午夜的时候，什么也没有发生，但就在同一时间，我们正在经历一场决定性的考验改变了世界的运行方式．

我们正处于从模拟世界到数字世界的过渡过程中，随着公司转型业务以跟上时代的变化，对数据科学家、网络程序员和数字平面设计师的需求出现了新的需求。为此，教育部门通过增加21世纪的关键技能来支持许多现有职业的数字化。

现在，我们正在经历另一场工作方式的巨大转变，需要新的技能来支持我们所处的这个不断变化的时代;只不过这次，是关于现实的全球环境危机,供应链中断、社会公平的迫切需求以及气候变化日益明显的影响。还有一个关键的区别:那里没有足够多的工人接受培训以填补所需的角色。我们落后了技能的转变需要跟上对专业人员的需求，这些专业人员具备帮助我们将经济转型为循环和可持续的能力。

绿色技能市场存在巨大缺口

特别是在过去几年中，世界已经认识到对气候变化采取行动的迫切需要，向循环和公平经济的过渡正在进行中。各种类型和规模的公司都意识到他们需要高技能工人为了满足产品制造、供应链运行和业务运营管理方式转变的需求。企业意识到他们必须对正在发生的变化做出反应，因此要求政府响应他们的呼吁，在所有与可持续发展相关的领域增加受过教育和有技能的工人。例如,英国建筑业呼吁在提高技能和招聘能够满足需求和要求的部门工人方面进行大量投资英国政府承诺到2050年实现零碳排放．

需要的绿色技能是;通过环境影响评估、ESG评级、可持续产品设计、逆向供应链工程、生命周期评估、绿色材料科学家、循环经济顾问、环境会计专家、绿色能源转型技术人员这样的例子不胜枚举。然而，现在，人们甚至连基本的理解都存在差距策略和方法需要过渡企业可持续发展因为大学和公司在满足日益增长的绿色经济需求所需的技能培训方面的投资有限。

与工业对这类服务的需求相比，包括可持续发展科学扎实的技术技能，甚至包括如何评估影响和设计扭转影响的基本知识的主流学位的数量仍然很少。MBA的不充分教授和示范负责任的投资或环境会计;相反，他们主要教授传统线性经济的方法。人们想了解气候变化以及如何产生积极的影响，但是整个教育部门在美国，我们看到这类有价值的知识缺乏整合。

此外，缺乏在职培训，使人们能够在劳动力中提高技能。通过我以可持续发展为重点的教育计划，的UnSchool在美国，我看到企业对培训员工的需求显著增加，个人也开始主动学习新技能可持续性，系统思考而且创造性的创造机遇．可持续性，特别是在商业领域谢天谢地，它不再被视为一群好心的人在午休时间做的一件美好的小事情。

对于许多员工来说，有一种强烈的愿望，就是要以真诚和全面的态度来对待解决环境和社会问题，而不是简单的打勾式回答。这推动着组织创造战略性的可持续性角色，这些角色需要有技术技能的人来填补——但是当我们在这一领域的投资如此之少的时候，这些技术人员从哪里来呢?

“技能差距已经被认为是许多部门的主要瓶颈，如可再生能源、能源和资源效率、建筑翻新、建筑、环境服务、制造业。采用和传播清洁技术需要技术应用、适应和维护方面的技能。技能对于经济和企业、工人和企业家快速适应环境政策或气候变化带来的变化也至关重要。”- - -国际劳工组织

绿色就业，绿色复苏

他们被称为"绿色工作,，这些角色帮助公司过渡到绿色经济跨所有部门，往往与政府目标一致，实现净零或跟踪可持续发展目标．但定义什么是绿色工作技能是很困难的，因为所有的工作都会影响环境，所以这个词涵盖了大量的角色、责任和可能性。

绿色岗位只能由具备实现该职位所需的综合或特定绿色技能的人担任。这通常需要专门的知识和能力。在当前的市场条件下，人们不得不自己寻找这种培训。还有一些现有的工作正在向绿色发展，因此需要提供在职培训，使从业人员能够将他们现有的知识纳入绿色技能。

十多年前，英国政府报告称，“绿色经济的定义是，在整个经济中实现价值和增长最大化，同时对自然资产进行可持续管理。这种经济将得到蓬勃发展的低碳和环保商品和服务部门的支持和支持。环境破坏将会减少，同时能源安全、资源效率和应对气候变化的能力都将提高。”《绿色经济技能报告》，2011)．但只有在截至2021年7月的一年里，占所有招聘职位的1.2%与绿色工作有关咨询公司普华永道在美国，每创造一个绿色就业岗位，就会创造另外六个，如果投资于此，就会给经济带来净收益。

这个想法绿色工业革命或者是绿色复苏被世界各国政府大肆宣扬。基础设施投资和向可再生和低碳技术的过渡是致力于应对气候变化的一揽子解决方案的一部分，因此市场对能力的需求明显在增长。

有些人可能仍然会这么认为全球的公司都落在了后面当涉及到对气候变化和我们所面临的一系列环境和社会危机采取真诚和重要的行动时。有些人可能会争辩说，政府的责任是确保做“正确的事情”。但现实是，我们正处于社会运行方式的巨大转变中，这在一定程度上是强加于我们的，因为迫切需要转变为为我们和地球工作的系统，远离污染、开采和剥削的线性经济。那些现在接受这一点的公司将会受益，而那些选择长期忽视它的公司将会迎头赶上。这适用于任何规模的公司，也适用于学术机构。事实是每一项工作都与气候有关我们需要组织和学术界现在就接受这一点，为比今天更好的未来做准备。

以价值为基础的经济

由于这些新出现的问题，我们也看到了重大的文化的变迁在工作中，人们要求在公司里从事有意义的、有目标的工作，这些工作与他们的价值观一致，他们希望有一个公正和安全的未来。

所做的研究德勤显示Z世代和千禧一代非常关注气候变化等环境问题，许多人希望为认可这些价值观的公司工作，并从这些公司购买产品/服务。最近的研究如美世(2018)，世界可持续发展工商理事会(WBCSD)报告“对未来工作的复杂破坏”;哈佛商业评论而且2019年德勤全球千禧一代调查也要展示这些趋势。随着世界经济从化石和污染活动转向绿色、可再生和可再生实践，投资于围绕绿色技能的培训和发展不应被视为一种道德义务，而应被视为一种商业必要性。每个部门都受到这种变化的影响，因此围绕竞争和生产率的争论也存在，需要对绿色技能开发进行大量投资。

作为项目的一部分，我的组织干扰设计于2020年完成领导,我们展望未来的工作(本文中的所有图表都来自该报告)，我们列出了目前市场需要的十大绿色职业，从首席可持续发展官到逆向供应链工程师，到食品和饮料行业的低影响食品顾问，以及可持续产品设计师和协助作为服务模型的产品交付的客户服务提供者。简而言之，从高等教育到人力资源和专业发展导师，有太多的新角色需要快速提高劳动力技能。

重新教育

我们的社会是为了让人们接受技能教育，以满足经济需求而建立的。但我们的教育机构在这方面反应迟钝重写课程改变年轻人的职业技能。我们仍然有一些定义清晰、孤立的专业人员，他们缺乏社会和环境影响评估方面的基本培训，更不用说帮助经济转型所需的实用技能了。

作为一个为成年人创建了实验知识实验室的人(的UnSchool)，我对主流学术部门有相当多的不满。然而，我非常幸运地学习了一个以可持续发展为专业的社会科学项目，使我具备了在推进可持续发展方面发展所需的知识和技能。我曾在世界各地的大学任教，经常震惊于大多数学位中融入影响评估和缓解的概念是如此之少，尤其是那些将对社会和地球产生重大影响的职业类型!

人才储备仍然充足还原的思想家他们被训练为一个线性的剥削系统服务。我遇到过很多人，他们觉得自己的学术培训严重不足。他们迫切地想要获得满足我们这个时代需要的技能，而不是老一代的观念，他们制定的规则仍然必须在其中运作。工程师、设计师、科学家、经济学专业的学生——他们都在呼唤能够帮助他们应对气候变化、满足不断变化的世界需求的内容，以便成为负责任的、价值导向的公民。

可持续性应该被视为第四个功能技巧除了阅读，数学和写作，我们所教授的教育。考虑到这些对参与社会是多么重要，了解和识别我们的行为的影响以及看到人类与地球的关系的能力也应该如此。

激活绿色技能的想法:

• 硕士和MBA项目将影响评估和缓解决策纳入学术项目的核心。如果不教他们如何评估自己行为的影响，并确保这些行为不会对环境和人类造成损害，我们怎么能培养出未来的领导者呢?我建议从这些更高层次的学位开始，因为它们正在培养当今的领导人，而我们现在就需要在气候问题上采取行动。
• 为有兴趣将工作角色转变为可持续发展计划的员工提供在职培训，提高他们的技能。这并不需要很复杂，对可持续性的基本理解、因果关系评估以及对一个角色内的行动的社会、经济和环境影响做出知情设计的能力是最好的开始。
• 超越显而易见的东西;就像公司根据GDPR指南提供全公司范围的基本培训一样，你应该确保所有员工都了解如何实现可持续发展，了解公司的政策是什么，并与实现可持续发展的目标保持一致。
• 我们需要共同改写“绿色”、“可持续发展”和所有其他附属和相关术语的含义，这样我们就可以摆脱陈旧的想法，即这是一个附加的或非政府组织的责任。对环境的影响影响到我们所有人，因此个人和组织采取的行动应始终考虑到他们对维持生命的环境系统的影响
• 让人力资源经理具备辨别潜在候选人绿色技能的能力。
• 创建新的角色，用合适的团队、基础设施、薪水和时间表来支持他们。投资发展领导力，促进绿色技能部门的职业发展。
• 建立学徒制和以技能为基础的培训项目，以便技术技能的转移。
• 改变课程设置，使可持续性和将影响考虑为决策的一部分的能力被视为在各级教育中教授的功能性技能。
• 为在可持续性科学和绿色工作技能方面提供重大技能提升或再培训的公司提供税收抵免。

参考文献

如果你有兴趣探索绿色技能缺口的数据、需求和影响，这里有一些关于这个问题的最新报告:

• 消除英国的绿色技能差距，2022年，绿色联盟;在此下载报告
• 国际劳工组织《绿色工作技能报告》;可用在这里
• 英国政府的绿色工作小组报告;可用在这里
• 2007年，《关注技能差距》评估了可持续社区建设所需技能的供需差距;可用在这里
• 伦敦经济学院，《绿色工作好吗，2021年》;可用在这里
• 经合组织，《绿色增长的就业影响:将就业、增长和绿色政策联系起来》，2017年;可用在这里
• 项目减少提供了在工作中应对气候变化的全面指南;可用在这里
• 以我们为期4周的可持续性商业Sprint为例;可以在这里

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Leyla Acaroglu博士是一名社会科学家，她开发了破坏性设计方法。她是非破坏性设计学院．