由Ben Goldfarb.

亚利桑那州立大学(Arizona State University)的灵魂是纪念联盟(Memorial Union)，这是一个庞大的砖加玻璃社区中心，面向一个庞大的步行购物中心。尽管该建筑位于校园的中心，但每年有四个月，当炎热的坦佩夏季气温经常徘徊在100华氏度以上时，它的户外广场几乎不适合居住。

因此，在2014年，亚利桑那大学——亚利桑那州最大的能源消耗者——完成了一架PowerParasol的建设，这是一架25英尺高的遮阳伞，由1380块光伏板组成，能够产生397千瓦的电力。

“这些太阳系改变了该地区，”亚利桑那州的能源创新总监Gerry Darosa说。“你会看到人们唱歌，说话，吃 - 它成为一个充满活力的社交聚会场所。”

纪念联盟的PowerParasol仅在亚利桑那州的膨胀网络中仅为88个太阳能系统，现在每年生产41,000兆瓦，足以为U.S.近4,000个平均电量。Arizona State’s solar capacity stands second among American universities, behind only rival University of Arizona, and it’s about to grow further: The state’s largest electric utility is building an off-site facility that will provide the campus with another 65,000 megawatt hours per year, knocking 10% from its carbon footprint.

这将在帮助亚利桑那州建立碳中性校区到2025年，这将成为2025年，这是一个目标，这是不仅通过扩大其太阳能的目标，而且还通过改善其制冷和废物管理实践，使其建筑物更有效，并购买碳抵消。

The university’s reliance on solar power is a major reason why the Sun Devils have risen to sixth place in the Sierra Club’s 2016 campus sustainability rankings, which score schools on their commitment to renewable energy and greenhouse gas reduction along with other factors like purchasing local food and composting waste. “Solar is pretty much ubiquitous around here — it’s hard to walk outside somewhere and not see panels,” Darosa says.

公立学校赚了很大的收益

不是每个校园都可以利用无情的亚利桑那太阳，当然是;尽管如此，大学可持续性正在进一步进入主流，每年都有一年。2007年，塞拉克拉俱乐部排名的第一批占据了他们的进步弯曲的小型私立学院，就像俄亥俄州的Oberlin和佛蒙特州的嗜弗里伯里。

在排名前10的学校中，只有两所是公立学校——加州大学系统和宾夕法尼亚州立大学。相比之下，今年排名前十的学校中有一半是公立学校，包括亚利桑那州立大学(Arizona State)和康涅狄格大学(University of Connecticut)等主要院校。气候领导网络(Climate Leadership Network)是一个由650多所学校组成的联盟，誓言要在自主制定的时间表上实现碳中和，其中包括蒙大拿州大学(Montana State)、密西西比州立大学(Mississippi State)和华盛顿大学(University of Washington)等机构。

这一趋势的后果可能是革命性的。新罕布什尔大学研究生院副院长多夫·莱文(Dovev Levine)说:“在全国范围内，大学校园里大约有2000万名学生，500万名教职员工。”2009年，新罕布什尔大学开始从附近的垃圾填埋场输送处理过的甲烷，以运行热电联产工厂。“这对美国公众来说不是微不足道的。”许多专家表示，大学在采用可再生能源技术方面可以做得更多。

大学可以做更多

然而，尽管亚利桑那州等地方的最近进步，但许多专家表示，大学可能做得更加采用可再生能源技术。根据新罕布什尔州大学和观光山脉，设施管理公司进行的分析，2010年至2013年间校园排放总校园排放量下降了5％。然而，在同一时期，国家碳排放量下降了3.5％，其数主要归因于经济经济衰退和用天然气替代煤。

尽管美国大学做出了可持续发展的承诺和碳中和的目标，但它们取得的进展并不比美国其他地方多，而且大多数大学仍然几乎完全依赖电网。

Levine说:“校园正在做很多工作，但仍然可以利用更多的可再生能源来满足他们的需求。”Levine是分析报告的合著者。“我希望看到大学变得更加自给自足。”

正如莱明所指出的那样，高等教育面临着与地球相同的基本挑战：如何尽管蓬勃发展的人口和发展削减排放。从2007年到2014年，校园每平方英尺的能耗削减2％，每平方英尺排放量为13％。然而，这些效率增长受到增长：在同一时期，美国校园内的建筑空间增长了10％，注册7％。结果是，在过去的十年中，差不多大学在过去的十年中观看了他们的排放飙升。

一个校园已经取得了充足的进步，是科罗拉多州立大学，这是一个拥有超过33,000名学生的土地格兰特大学。科罗拉多州位于柯林斯堡，在那里丰富了廉价的燃煤电力，防止了雄厚的可再生能源。然而，从2009年开始，一系列国家和公用事业奖励鼓励科罗拉多州在两个校区安装6,600千瓦，包括5.3兆瓦的地面安装系统，该系统在堡垒西部边缘毯子30英亩的山麓校园柯林斯。

Collor Mollard Colorado State的能源工程师表示，大学正考虑另外10兆瓦，太阳能电池板也许是牧羊的阴影。“在干旱的科罗拉多州，草在面板下变得更好，所以这可能是一个伟大的协同作用，”她说。

然而，这些额外的面板可能需要一段时间来影响大学的气候目标。科罗拉多州实际上并不拥有其较大的太阳系;相反，这些面板由可再生能源公司拥有和安装，该公司将清洁能源信用销售给市政公用事业。（大学收到租赁土地和屋顶的付款，并可以选择在20年后购买面板。）

大学的较小的太阳阵列所拥有的墨西哥，提供3％至4％的校园力量。结果是，大学的自我确定截止日期为2050年的碳中立线将需要开发不同的能源，也许包括其他CSU校区的风电场。“你可以用太阳能校园覆盖每个屋顶，你仍然不会到达那里，”美元承认。

城市校园经常购买可再生能力

对于具有充足的开放空间的校园，如CSU的山麓，安装可再生能源容量有时是可行的。然而，城市校区往往有很少的追索权，而是从外部来源购买权力。

这就是俄亥俄州立大学所采取的路线，2012年，俄亥俄州立大学从一家私人拥有的异地风电场购买了50兆瓦的电力，足以满足其哥伦布主校区21%的能源需求。现在，俄亥俄州立大学正在考虑将其电力分配系统和地热井等能源基础设施租赁给一家私营公司，由这家公司管理校园，以提高效率和可持续性。

“Universities all over the country are watching us right now, and they’re thinking, ‘If that works for them, maybe we’ll dip our toes in that water too,’” says Kate Bartter, director of Ohio State’s office of energy and environment.

其他校园启动了自己的实验。2015年，耶鲁大学启动了一项试点项目，以实验不同的方式施加内部碳收费和减少温室气体排放。该倡议将20个校园建筑物分为四组，以测试一系列碳定价方案。

一种模式是建筑竞争预算回扣;另一项是在他们达到特定的碳减排目标时给予回扣;第三种方式是建筑每月支付碳排放费，并将部分年终返利用于节能项目;而最终的模型只是简单地提供建筑能耗的详细信息。这项实验不仅是为了减少校园能源的使用，也是为了帮助其他机构评估哪些政策在削减排放方面最有效。

运输是一个绊脚石

俄亥俄州立大学的巴特欣然承认，该校面临的最大碳挑战之一与校园基础设施无关——相反，它是在缓解交通对气候的影响。在许多机构，通勤到校园是一个重要的排放源。学生和教师参加旅行和会议也积累了无数英里的里程，导致一组学者发起了一项请愿，呼吁学术界减少集体飞行。

虽然亚利桑那州的校园意图到2025年的碳中立，但它将拿走大学的另一十年来弥补运输。“你不能强迫你的员工住在校园旁边，而不是开车，”达洛萨指出。

小学的进展

汉普郡学院正在完成一个19英亩的太阳能阵列，因为它寻求所有的能源来自可再生能源。对私立学校来说，管理增长、抵消交通排放和翻新校舍往往更容易，因为它们需要应付的繁文缛节更少，碳足迹也更小。今年晚些时候，马萨诸塞州的汉普郡学院(Hampshire College)将建成一个19英亩的太阳能电池板，这是学院计划的重点，该学院将通过现场可再生能源发电。缅因州的科尔比学院(Colby College)、佛蒙特州的格林山学院(Green Mountain College)和明德伯里学院(Middlebury College)，以及欧柏林学院(Oberlin College)——这些学院的学生人数都不超过3000人——都位于塞拉俱乐部的前20名之内。

排名第一的是大西洋学院(College of Atlantic)，这是缅因州的一所小型文理学院，本科生人数只有350人，比一些公立学校挤进一个生物学101讲堂的人数还少。2007年，大西洋学院成为美国第一所碳中和学校，这一目标主要是通过投资俄勒冈州波特兰市交通灯优化项目提供的补偿来实现的。

尽管补偿费用仅为2.2万美元，但这一购买并不普遍受欢迎——一些学生认为，学院应该专注于提高校园效率和培育缅因州的可再生能源产业。

如今，大西洋学院不再购买补偿，但它40%以上的能源来自风力发电场、社区太阳能项目、当地木屑颗粒和其他无化石燃料来源。该学院现在计划在2050年实现零碳排放——能源教育和管理主任安娜·迪米奥表示，这一目标正在实现。

“我们不得不失去碳中立的标题，”Demeo说。“但最终，标题并不像教学学生那么重要，如何参加当地可再生能源经济体。”

国家诏书也可以提供帮助

在某些情况下，作为一个公共机构可以是伪装的祝福。旨在降低成本或实现气候目标的国家规定和政策可能会强迫公共校园清理其行为。在马萨诸塞州，2007年的行政订单指导国家建筑，以减少其环境影响，领导马萨诸塞州大学，将其温室气体排放量削减17％。

这种增长并非海湾州独有:2007年至2014年间，私立院校仅减少了2%的能源消耗，而公立大学减少了5%的能源消耗。

省钱的必要性也是一个强大的动机。在科罗拉多州，天然气价格的波动使管理人员相信相对稳定的太阳能。在俄亥俄州的状态下，风电的降价导致可再生购买。“我们以长期的价格锁定了20年，”俄亥俄州的巴特说。“虽然风有点贵，但我打赌10年比我们购买的其余力量更便宜。”

大学也试图将新的学术研究纳入设施行动。在俄勒冈州波特兰州立大学，最近推出的生活实验室计划将学生研究项目与校园可持续发展计划相连，如废物减少努力。俄亥俄州的研究人员使用风力涡轮机来研究转子设计，大西洋学生的大学安装社区太阳能电池板。在坦佩，达罗萨希望部署由亚利桑那州国家教师开发的碳捕获过程，以进一步削减大学的足迹。

“我们希望成为我们的学生、社区和其他机构的榜样，”达罗萨说。“对于大学来说，还有什么比开发尖端技术并在校园内进行实际应用更好的用途呢?”

本·戈德法布(Ben Goldfarb)是康涅狄格州纽黑文的一名自由环境记者耶鲁环境360.．