说实话，我对网络教学的热情还很低。十年前，2004年初，绿色建筑公司被波士顿建筑学院（然后波士顿建筑中心 - 但具有相同的缩略词，BAC）关于可持续设计课程的合作。我认为，在线教学和学生互动中有如此多的价值，在线教学怎么办？

但我们确实合作，帮助BAC发展其可持续设计课程。我创造了一段时间，并为该计划的基础在线课程教授了其中一篇：“可持续设计作为一种思考方式，现在正在被我的朋友大卫Foley教授。

这些课程集合，现在在BAC的可持续设计研究所，在可持续设计方面提供最全面、最可靠的在线教学。有近36门课程可供任何人作为继续教育课程学习，也可以作为研究生学位课程的一部分学习，或者作为相对较新的选修课学习MDS（设计研究中的大师）可持续设计方案这已经是第三个年头了。

在线教学的利弊

我正在教授BAC可持续设计学院的全新课程，弹性设计因此，我一直在积极关注在线教学及其各种优缺点。在课堂上不能让学生参与进来仍然有一个缺点——亲自回答问题和提出的观点，与学生进行眼神交流，等等。

但在线讨论可以是动态的，就像我多年前第一次在线教学时学到的那样。有很多方法可以鼓励BAC非常擅长的学生积极参与。

然而，除了教学方法之外，在线教育还有一些显著的环境优势。

最大的好处是少开车。我可以在佛蒙特州达默斯顿的家中授课，来自世界各地的学生也可以参与进来。在我的弹性设计课程中，我有来自加利福尼亚州、佛罗里达州、马萨诸塞州、密苏里州、俄勒冈州、德克萨斯州、华盛顿州和加拿大阿尔伯塔省的学生。在我教的其他课程中，学生甚至从遥远的伊拉克和日本来报名。

即使学生和教师靠近的，通勤能量也可能是巨大的。In 2009, I participated in an exercise of figuring out how Antioch New England in Keene, New Hampshire, could become a carbon-neutral university, and I was astounded at what a huge percentage of the university’s total carbon emissions resulted from student and staff commuting — over two-thirds as I recall.

更好的在线教学工具让远程学习变得更好

直到我开始这个新的弹性设计课程，它已经曾经教过在线BAC课程以来已经五六年了（尽管我在BAC的现场收入为新的MDS计划中参加了几年的时间）。回到2006 - 2008年我们使用不同的在线学习软件（黑板）;BAC现在正在使用Moodle。

我曾经只是用静态PowerPoint演示文章张贴讲座，但现在我正在使用称为VoiceThread的包，添加音频评论，甚至突出显示正在谈论的幻灯片中的项目。到目前为止，我对Viceetread提供的能力非常兴奋。

和Blackboard一样，Moodle拥有广泛的在线讨论功能，包括“咖啡馆”论坛。我很期待在那里进行充满活力的对话——我可以翘起脚，在新房子的窗台上喝杯茶(我不喜欢喝咖啡)。

BAC课程课程

不幸的是，我的弹性设计课程现在已经满了，但仍然有可能报名参加从周二开始的其他13个8周课程中的大部分。包括住宅能源建模、绿色屋顶、材料和室内空气质量、可持续设计和保护、可持续交通、绿色建筑经济学和零能源住宅等课程。

我相信我们会重复弹性设计课程，所以请关注未来的产品。

亚历克斯是BuildingGreen公司．和执行编辑环境建设新闻．2012年，他创立了弹性设计研究所．为了跟上亚历克斯的最新文章和博衰，你可以注册他的Twitter账号．